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民族团结进步示范单位事迹材料

发表于:2021-11-25 10:43:46

北海第九中学以发展个性、健全人格,让每位学生健康成长的办学理念,大力实施“一体两翼三级”的办学模式,紧扣铸牢中华民族共同体意识主线,依托体育艺术特色办学优势,结合北海独特的历史文化,开展具有本地特色的民族团结进步活动,不断注入民族团结进步的新内涵。

一、党建引领,铸牢民族团结进步意识根基

(一)坚持党建引领,提高政治站位。坚持将民族团结进步创建作为维护校园和谐稳定的重要抓手,将民族团结工作与党的建设、精神文明建设相融合。制定民族团结进步创建工作实施方案、铸牢中华民族共同体意识进校园试点工作方案,确保创建工作有步骤、有计划开展。

(二)坚持学习教育,筑牢意识根基。利用行政会、中心组学习等形式深入学习党的民族政策和习近平总书记关于民族工作的重要论述精神,学习《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等系列文件精神和规定,深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习活动,在思想上铸牢领导干部的民族团结意识根基。

二、课程融合,让优秀传统文化贯穿教育教学全过程

(一)引入地方传统文化课程。该校积极把富有特色的地方文化引入民族团结教育校本课程。广西非物质文化遗产“合浦公馆木鱼”、独具北海历史特色的戏曲表演“珠还合浦”、传统渔歌咸水歌以及英国领事馆旧址、北海老街等近代建筑旧址,历史研学课活动丰富多彩。

(二)开设民族团结体艺课程。坚持“发展个性,健全人格,让每位学生健康成长”的办学理念,探索出一条以体育艺术教育为特色的办学道路,为学生提供更广阔的舞台。美术课增设国画、书法、剪纸、扎染、刺绣等民族美术工艺;音乐课增设民族音乐、民族歌谣赏析;舞蹈课增设古典舞、民族舞;体育课推广陀螺、旱地龙舟、板鞋竟速、跳竹杆、高杆绣球、高跷、滕球、大象拔河等广西民族体育特色项目。

(三)民族团结与学科教学深度融合。将民族特色教育融合到思想政治等学科教学中,增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。将民族团结进步教育纳入班会课、团队课等教育教学,深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,不断铸牢学生民族团结进步意识根基。

三、活动育人,打造校园民族团结进步文化品牌

(一)大力开展民族团结进步主题教育活动。每年定期举办“壮族三月三”进校园、中小学弘扬和培育民族精神月、传承优秀传统文化和弘扬传统美德等民族团结主题教育实践活动,形成了集中华文化宣传、民族文艺汇演、民俗书法绘画展、民族传统体育竞赛、民俗美食一条街“五位一体”的文化教育品牌活动。

(二)深化交流,助推民族团结教育事业发展。一是扎实推进两岸三地文化交流。与台湾花莲县美仑中学建立友好关系,定期开展“海花杯”桂台(北海)青少年足球友谊赛,深化两岸体育交流;邀请港澳台师生代表和工商界及餐饮界代表到学校共度“三月三”佳节。二是助推少数民族地区联盟学校共同发展。2020年9月,北海市第九中学—田东县田东中学联盟学校顺利挂牌;11月,桂林市龙胜县教学管理者三年递进培训班前往该校开展学习交流。

四、加强宣传,扩大民族团结进步教育影响力和辐射面

(一)加强校内民族团结进步宣传主阵地建设。体艺楼展出民族服饰画卷,教学楼张贴北海风光海报、民族特色绘画作品等,充分利用学校的棕榈树、水井盖、围墙等基础设施,画上了独具特色的少数民族人物形象。通过校园广播、校内宣传栏、电子屏、微信公众号等平台普及各族人民团结奋进的壮丽史诗。

(二)开展民族团结进步教育结对共建。定期组织师生走进社区,普及民族团结知识,邀请北海市武警一中队战士、学生家长代表到学校参加“风情三月三进校园”等民族团结活动,让广大干部群众在活动中增进了解,加深情谊,把学校的特色文化送进社区、进部队、进家庭,弘扬优秀传统文化。