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湖南师范大学:发挥一流学科优势 培养卓越中学

发表于:2022-09-28 06:14:49

近日,湖南师范大学外国语学院的126名学生组成8支队伍,分赴湖南花垣县第四中学、慈利县东岳观镇中学等单位创新开展乡村外语教育帮扶,学生团队入选中央文明办、团中央联合开展的“圆梦工程”专项行动,获评第五届“雷锋杯”青年志愿服务项目大赛银奖。

该校学生团队依托世界一流学科优势资源,锚定服务国家乡村振兴战略需要,与湖南省外语基础教育研究中心深度合作,先后有439名大学生参与活动,坚持5年,足迹遍及23个县市区。

重视教育就是重视未来,关心教师才能赢得未来

近年来,基础教育发展势头迅猛,亟需一支高素质的基础教育教师队伍。但在中学英语教师的培养中需直面诸如,师范英语专业本科生献身教育事业的理想信念不够坚定,毕业生大多设法留在大中城市工作,很少人愿意赴农村中学执教;教学资源不够充分,传统教学资源形态无法满足本科生对于高质量、多元化学习的需求;研究性学习载体有限,以创造性学习为指向的专业化学习氛围不浓,学生对高端科研教研参与度有限等现实问题。

面对当前教师教育中的新形势、新要求,湖南师范大学外国语学院背靠深厚的学科资源和多年传承的师范教育传统,独辟蹊径,在英语教师培养中引领潮流,探索以一流学科为支撑,培养教育情怀深厚、专业基础扎实、教研能力突出、国际视野宏阔的卓越中学英语教师培养模式,真正实现一流学科培养一流英语教育人才。

四位一体,创新卓越中学英语教师培育新机制

湖南师范大学外国语学院充分把握师范类英语本科教育的实际要求,发挥其一流学科平台的优势,创建了浸润教育情怀的育人环境、强化卓越品质的教学模式、提升研究素养的高端载体、构建多方协同育人机制“四位一体”的卓越中学英语教师培养模式。

以一流师资引领国内外语教育,涵养师范生教育情怀。在学科带头人、教育部高等学校英语专业教育指导委员会主任委员蒋洪新的带领下,立足师范院校特色,领衔研制了多本在师范人才培养上发挥风向标作用的英语类专业教学指南。该学院面向大学生开设大学意义及经典阅读方面的讲座及课程,充分挖掘“名著阅读”“专业实践”等课程中的人文性;学院教师团队积极撰写系列理论著述,开设了系列讲座、活动,帮助学生打好政治底色,树立从教理想。

用一流学术成果打造精品教学资源,完善课程与教材体系。依托国家重大项目、国家社科成果文库与教育部哲学社会科学成果奖系列成果,学院开设了研究型本科课程,制作了中外融通,创新、高阶与挑战并存的“外国语言与文化课程群”。这些课程在学生中广受欢迎,其中3门课程获批首批国家一流本科课程,1门被评为教育部首批课程思政示范课程。结合卓越中学英语教师培养的实际,教师团队还主编《高等学校英语专业必读丛书》《普通高等学校英语专业21世纪课程国标教材》《新时代核心英语教程》等。此外,学院的文学文化课程群虚拟教研室入选教育部首批虚拟教研室建设试点名单,成为中西部高校中唯一入选的英语专业文学文化类虚拟教研室。

以一流学术活动构建高端载体,提升学生研究素养。以学科三家教育部国别区域研究中心和湖南省基础教育研究中心、湖南省中外文化传播研究基地等科研平台为载体,引导学生参与省社科重大项目。英语专业本科生年平均发表论文数量近70篇,先后结集出版了系列论文集。学科主办的国际国内学术会议、活动中,基于学生成果出版了“跨文化能力培养系列丛书”(五卷本),由学生担任主编的英文创意诗集Voice已出版三期。

以一流协同育人基地搭建实践平台,深化育人价值。学科教师团队在“新师范”战略实施的背景下,成立湖南省基础教育研究中心,在全国建立了12个乡村教育实践基地,同时与湖南师大20余所附属中学建立实习基地,为英语专业学生搭建多层次教学实习平台。在省党史陈列馆、雷锋纪念馆等多地建立实践教学研究基地,开展传统文化活态传承产品设计、非遗传承人访谈拍摄等实践活动。与学堂坡社区开展区校共建,组建的社区志愿服务团队获评“全国暑期社会实践百强团队”“全国大学生‘千校千项网络活动’的风采团队”。与省委外事办等合作,推荐近百位学生担任“中非国际贸易论坛”“隆平高科中非国际专业论坛”等高级别外事活动的翻译志愿者。与加拿大阿尔伯塔大学、美国凯斯西储大学建立人才培养合作项目,互派师生、互建课程,打造国际化卓越中学英语教师人才培养机制。通过演讲辩论、戏剧表演、社会实践等活动,学生在体验中夯实卓越英语教师潜质。

以一流学科为支撑,谱写卓越中学教师培育新华章