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直播、指导、答疑,这个团队很强大!

发表于:2020-02-26 21:45:36

直播、指导、答疑,这个团队很强大!

为响应中央、部省“停课不停教、停课不停学”的号召和要求,学校线上教学工作也于近期正式拉开序幕,各类线上直播教学如火如荼地开展。为帮助全校师生更顺利地使用直播平台开展教学和学习,受学校教务处邀请,由信息学院卢江、地测学院石震和刘妮娜、汽车学院陈希琼、公路学院罗晓瑜、水环学院贺屹、电控学院卢勇7位老师组成在线教学直播专家咨询团,开展咨询教学工作。
固定布局
工具条上设置固定宽高
背景可以设置被包含
可以完美对齐背景图和文字
以及制作自己的模板
Q1
什么是在线教学直播专家咨询团?
专家咨询团主要承担不同直播平台的试用、撰写直播平台使用指南、制作直播平台操作使用演示短视频、回答老师的各种直播问题等任务。
Q2
在线教学直播专家咨询团都做了哪些工作?
直播组成员积极配合,分工协作,想办法、拓思路,克服困难,完成了7篇直播平台介绍稿件和制作了6个直播平台使用介绍演示短视频。各位老师还在有限的时间内积极做好自己课程在线教学准备工作。
来看看各位主播老师是如何开展咨询和教学工作的!
01
地测学院 石震老师
我校地质工程与测绘学院的石震老师主讲的课程《工程测量学》《工程控制网设计》分别涉及两个年级,百余名学生。为积极响应政府和学校的号召,克服困难,坚持“停课不停教不停学”,确保学生顺利学习,早在2月初,石老师就通过雨课堂、钉钉直播等远程教学系统与学生开展线上直播教学的联调联试工作,并通过微信、QQ建群的方式主动联系学生,确保每一名同学不因疫情影响学习。石老师作为学校在线教学专家组成员,采用雨课堂在线直播方式,同其他教师交流线上直播教学的经验体会,并积极向学校的在线教学工作建言献策。

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02
公路学院 罗晓瑜老师
为了广大师生能够顺利通过网络授课与学习,在综合比对了多种学习软件后,罗老师选用了上手简单、可以提供板书功能的“雨课堂”进行在线教学操作讲解。同时,考虑到“雨课堂”授课过程中可能发生的网络顿卡现象,结合第三方屏幕共享软件,以及在以往“MOOC”、“微课”制作过程中常用的录屏软件,提出了“雨课堂”+“腾讯会议”+“EV录屏”三合一的应急预案,尽最大程度保障师生之间的交流不中断,达到顺利开展授课的目的。

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03
水环学院 贺屹老师
新的教学模式对于教师和学生都是一种新的挑战,经过短时间的系统培训和操作实验,贺老师快速熟悉了各直播平台的使用方式,结合本学期课程,他组织开展了多次网络教学直播测试,探索各种在线直播教学模式,并因此为依据,结合其他老师的优秀经验,撰写了《在线直播应急预案》。贺老师在完成本职工作的同时,也踏上了在线教学的“漫漫答疑路”,实时解答学院老师在线上教学过程中遇到的各种难题。汇总问题——专家讨论——回答问题,这是贺老师近期的工作模式,虽然忙碌,但教师的责任感和使命感又让他觉得一切都很值得!

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04
信息学院 卢江老师
为了做好疫情期间的教学工作,信息学院计算机基础教学部卢江老师1月下旬就开始积极准备线上教学工作。整理完善中国大学平台SPOC课程内容,在超星泛雅平台开设了“零基础学C语言”课程,检修测试网上练习考试平台,提前在雨课堂申请开通会员和直播功能,联系学生进入QQ学习群,利用QQ群、钉钉、微师等直播平台进行多次直播演练。
卢老师积极尝试各种直播平台功能,用QQ、钉钉等直播平台开展线上教学直播模拟演练课,分别请了5名老生给同学们分享学习C语言经验,并通过调查问卷了解学生对线上直播课的反馈意见。2月22日举办了直播开学仪式,邀请地测学院石震老师给学生做了一场题目为“浅谈测绘学中的程序设计”的精彩、生动讲座。直播开学仪式上卢老师还给学生做了“在线学习平台介绍”和进行了应急方案演练。

直播、指导、答疑,这个团队很强大!

卢老师分别利用“QQ群直播间+雨课堂”和“QQ群直播间+学习通”两种方式,摸索在线直播教学的方式,并尝试利用线上教学开展线上翻转课堂。课前给学生布置任务,学生利用碎片化时间在中国大学MOOC学习课程视频内容,直播时让同学讲解知识点,之后卢老师进行点评、总结。直播时还利用雨课堂或学习通进行签到、测验、提问、评价等活动。为了激活课堂,卢老师还通过雨课堂“随机点名”和学习通“摇一摇”两种方式进行抽奖、发红包活动。