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呼家楼中心小学PDC让教育回归生活 更让孩子走向

发表于:2019-10-18 16:39:24

  10月17日,第二十届中国国际教育年会未来教育研讨会暨第二届PDC国际教育大会在中国科技馆开幕。来自全球10个国家、25个省市、近130个单位(含教育局和学校)的专家学者,齐聚北京PDC,共襄盛会。

  此次专家学者将围绕“基于全球背景下未来教育的战略发展趋势”“基于科学技术下的教育创新及变革”“基于未来视角的全球教育资源开发与共享”“基于国际化背景下未来人才的必备素养及培养方式”等重大议题展开全面而深入的交流研讨,更将深入走进PDC教育改革的发源地——呼家楼中心小学及其打造的跨学校、跨区域、跨国际、跨文化的共同学习交流全新平台——PDC未来学校,大家将在这里共同寻找、相互激活对未来教育、未来学校的想象。

  2017年,PDC教育经教育主管部门批准,正式成立了PDC国际教育联盟,目前已有美国、加拿大、芬兰等国家的14个教育局、学校以及全国25个省市的100多所学校加入。

  “不只是在加入的学校数量上有所增加,如今PDC国际教育联盟在质量上也有所发展。”据呼家楼中心小学校长马骏介绍,在本届PDC国际教育大会现场,一系列助力学生未来成长的举措相继出台,“PDC小院士工作站”、PDC项目研究院、PDC家长学院、PDC国际教育学院、PDC教育共同体正式亮相,同时启动了首届PDC全球项目大会。“此外,为进一步巩固PDC教育的研究成果,以PDC项目研究院、PDC家长学院、PDC国际教育学院、PDC教育共同体为主体的“三院一体”正式成立。至此,一盟一体一平台,两会一赛一实体的工作格局正式形成。”

  其中,“PDC小院士工作站”的成立得到了众多院士的大力支持。包括“共和国勋章”获得者、“两弹一星”元勋科学家、“北斗之父”孙家栋,中国科学院院士、中国月球探测工程首席科学家、“嫦娥之父”欧阳自远。马骏表示,“成立‘PDC小院士工作站’主要是希望借助这样的形式激发孩子们的科学兴趣,培养孩子们科学探索的精神。而PDC教育共同体的作用就是要将孩子们自己研发的项目得到最大程度的实现。”

  对于要在北京9个城区的10所学校联合启动的跨校学习项目“我是垃圾分类师”,马骏也做了简单介绍。“PDC是英文Project(项目)、Driven(驱动)、Creation(生成)的简写。其核心就是要通过项目群育人方式让学生从课堂走向生活,让知识学以致用,培养学生创新精神和实践能力;其次,让学生从学校走向社会,培养学生面向未来的生存与生活能力,让教育回归生活,把孩子培养成完整而真实的人。所以,此次启动的‘我是垃圾分类师’就是要通过这样一种项目式学习改变学生在生活中的一些习惯、做法,进而带动家长以及周边的人一起改变,最终为绿色环保做出贡献。”

  活动现场,部分嘉宾对PDC以及未来教育也都分享了自己的观点。

  其中,民进中央副主席朱永新表示,未来社会的样态已经呈现出些许端倪。未来教育的方向也已经逐渐清晰。我们作为教育工作者势必要根据未来社会的需要调整如今的教育教学方式。“我们不仅要看到,要思考,更要踏踏实实地去做才能迎接未来。正像呼家楼中心小学倡导发起的PDC教育,就是一种积极的探索与尝试。他们就是在用自己的创造与行动拥抱未来。”

  北京教育科学研究院正高级教师、特级教师吴正宪也认为,未来社会对人才培养的水平、质量都提出了更高的要求,这就对现在的学校、教育也提出了更高的要求。基于此,我们的教育工作者就要思考如何应对。“可以说,呼家楼中心小学发起的PDC项目给了我们一个很好的回答。PDC让孩子们走进完整、真实的生活,在这其中孩子们的科学探索、自主思考以及合作交流、创新精神都得到了培养。”最后,吴正宪也呼吁教育工作者们应该站在未来的角度思考教育的定位、人才培养的方式途径等相关问题。“只有这样,我们才能让孩子们更好地适应未来生活,成为未来社会需要的人。”

  正像几位嘉宾所说的那样,马骏也表示,未来已来,如何让我们的孩子更好地适应未来的生活,成为未来社会所需要的人是我们每一位教育工作者都应该尽到的义务与责任。“PDC不仅是一种教育理念,还是一种教育教学方式方法的改变,更要成为一种通向未来、培育未来人才的有效途径。因此,今后呼家楼中心小学还要继续依托PDC开展更多的工作,以此带动联盟校共同发展,最终培养出更多符合未来社会需要的人才。”