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山东泰安:智慧教育云平台迎接互联网+

发表于:2019-07-06 15:28:54

  融合创新:“云”霄曼舞浴新生

  首届国际教育信息化大会指出:推进教育信息化,信息技术是手段,发展教育是目的,关键是融合创新,促进传统教育与信息教育的优势互补。在具体实践中,泰安市本着“应用驱动、深度融合、变革创新、全面提升”的原则,扎实推进信息技术与教育教学及创新创业的深度融合,较好地发挥了信息技术助教、助学、助管、助评及助均衡功能,催生了全市各类教育的全新变革。

  云教育让教学更精彩。本着“应用驱动、融合创新”原则,泰安教育人积极创新教学模式,探索了基于教育云平台的个性化学习与传统教育优势互补的“混合式教学”模式,并利用全省“一师一优课、一课一名师”活动及“基于云平台·同步大教研”项目着力推进,带来了课堂教学的全新变革。宁阳第二实验中学“S—R—G”智慧课堂、肥城市3D打印仿真教学、泰山区东岳中学“四模块”(微课程助学——小组合作对学——课堂师生共学——当堂达标评学)教学等多元化教学改革风生水起,卓有成效。“混合式教学”让个性化学习、一对一教育,因材施教成为活生生的现实。泰安师范附属学校的“在线课堂”,使学科教学开放化,引导家长、学生全程参与课前预习、课堂教学和课后反馈的教学全过程,人人是老师,人人是学生,问题难点大家解决,好的方法大家分享,促进了教育教学质量的提高。泰安市实验学校的“思维碰撞”课堂改革成果荣获国家教学成果二等奖,2014年,国家教育部门基础教育课程教材中心召开现场会向全国推广,这一成果还荣获2015年全国教育创新优秀案例。

  这是宁阳第二实验中学初二郭广龙老师的地理课,课题是《南极地区及北极地区》。课前,学生利用平板看微课程进行自学,解决基础知识。课上,教师组织学生在进行成果交流的基础上,围绕“如何在两极辨别方向”“两极地区气候特征的成因”等问题进行探究学习,教师适时进行点拨和指导,最后,进行了当堂达标和学以致用的拓展训练。尤其是利用平板电脑将学生的达标训练卷上传进行案例剖析,凸显了平板教学的优势。整堂课,始终以学生的学习为中心,微课图像清晰,讲解精要,学生自主、合作、探究学习渐成自然,师生互动,兴趣盎然,气氛极为活跃,学生个个展现出成功的喜悦。这样的课堂,还会低效吗?

  云教育让学习更精妙。基于市智慧教育云平台,慕课、微课、翻转课堂等信息技术广泛应用,电子白板、电子书包、移动终端成为常用的学习工具,学生在学习内容、时空和方式的选择上更为自由与自主,个性化学习和泛在学习成为常态。同时,泰安教育人整合数字探究实验室、数字科技馆、数字星球教室、机器人教室,开发比特课程,学生实行网上选课,实施走班教学。学生对信息的获取、加工、利用能力得到培养,综合素质进一步完善。在2015年第32届全国青少年信息学奥林匹克竞赛决赛中,仅泰安一中就获得两金一银的好成绩,三名学生进入国家集训队,将参加国际信息学奥林匹克竞赛国家队选拔。

  肥城市仪阳镇中心小学根据学生特点及认知现状,依托市智慧教育云平台,对课标进行了适当分解,对课程内容进行了适当整合,构建了基于学生核心素养的共生课程体系,生成了以动手制作为主的劳动技术课程,以问题探究为主的科学研究课程,以艺体活动为主的社团课程,以TED晨会、校园吉尼斯为主的特色课程,以健康和安全教育为主的生命教育课程。丰富多彩的云资源课程让学生的学习无处不在、无时不有。

  泰山学院附属中学教师陶安泰依托市教育云平台建立了“泰安泰教学”微信公众号,探索实施微信教学。微信普及到每位家长,学生利用家长的手机端自主获取所需学习资源,进行微信学习。微信资源丰富,学习自主即时,交流研讨便利,既激发了学生的学习兴趣和热情,调动了学生自主探究的内驱力,更利于教师因材施教、实施一对一个别教学,还有利于家校共育、形成育人合力。

  云教育让管理更科学。先进的互联网技术,颠覆了学校的管理方式。依托市教育云平台,各试点学校积极推进以办公自动化为标志的“助力学校管理”工程、教学设施、校舍维护实现了网上申报;会议通知、公文传阅实现了无纸化;教务管理、学生德育管理实现了网络化;家校联系、教师与家长沟通实现了教师个人空间、学生个人空间、微博、微信、QQ聊天、邮件等多种形式;课堂教学、师生安全实现了全方位监控;教学研究、课题探讨实现了远程化运行。新泰市云录播系统实现了网上巡课、网上评课、同步课堂和网上研讨的即时化和常态化,极大提升了管理效能。正在建设的基于泰安教育云平台的学前教育管理平台,将实现专家在线、保教工作、卫生保健、儿童身心发展、后勤工作、综合治理、幼儿园数据搜索系统、对外信息发布等功能,家长可随时登录查看幼儿在园情况。

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