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合肥瑶海区:“班主任工作手册”筑起教育疫情防控体系

发表于:2020-02-26 21:26:03

新冠肺炎疫情发生以来,合肥市瑶海区教体局推出《疫情防控班主任工作手册》,引导全区班主任积极响应,通过“不见面的教育”关心每一位学生,以学生为切入,建立看不见的教育疫情防控体系。他们是另外一条疫情防控战线上的宣传员、排查员、督导员。

最小“主任” 最美“园丁”

“梓明,你好,我是叶老师,今天妈妈是上夜班吗……”早上八点半,合肥市蚌埠路第二小学六(1)班班主任叶丽莉打出了当天的第一个视频电话。

作为班主任,叶丽莉每天都要和家长、学生发微信、打电话,了解学生的身体状况,掌握学生和家长的假期外出轨迹,每天盯着手机长达10多小时,摸排出来毎一个精准数据的背后都有着泪水和汗水。

面对疫情,怎样让同学们既能有效学习,又能保持轻松愉悦?叶丽莉鼓励同学们自主申报小队活动,运动小分队、艺术小分队、美食小分队、朗读小分队很快编队成功。每天班级QQ群里真是热闹非凡,琴棋书画各有高招;美文、古诗、绕口令、三句半大比拼层出不穷;跳绳、健身操、仰卧起坐各显身手;煎饼、饺子、水果拼盘令人眼花缭乱。

有的学、有的玩、不着急、不焦虑;玩中学、学中玩,玩得开心,学得高效。有人说,班主任是“最小的主任”,家长们却说,叶老师是孩子们的最美的“园丁”。

共读共写 战“疫”成长

2月23日是合肥市郎溪路小学三(5)班班主任何群与孩子们共读共写的第40天。在这个特殊的假期里,何群和孩子们约定每天练一篇字读一篇美文。她以身作则,每天和孩子们共读共写,一天也没有落下。在她的带动下,全班同学百分百参加,百分百高质量完成,得到家长的好评。

“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”疫情之下,我们每天都能听到看到感受到来自国家、来自一线战士、来自普通百姓的种种感动和不竭力量。对于你来说,家国情怀寓意着什么呢?请以“疫情当下,家国情怀于我而言就是……为开头,完成200字语段。

这是合肥市第38中学东校九(1)班班主任兼语文老师王靖布置的假期作业。“做好自己该做的事情” “忠于职守、奉献人民” “向抗击疫情的英雄学习,汲取榜样的力量” ……同学们把自己对家国情怀的理解、对疫情防控的必胜信心写进字里行间。

合肥市滁州路小学五(3)班的孩子们每天都翘首以盼,期待在屏幕前跟班主任史巧云相聚,等着“接招”,一展身手。或亲子小游戏、或家庭诗词大会比赛、或“我是主播”接龙……这些活动不是“规定动作”,而是“自主研发”。从给全体同学的一封信到一个个妙趣横生的游戏,离不开史老师精心的设计和准备。从活动构思到内容安排,从发动家长到活动反馈,凝聚的是她对孩子们的拳拳爱心,对教育事业的高度责任心。

特殊高三 贴心陪伴

“战‘疫’备高考,我们同心同行”是合肥市第十一中学高三(10)班班主任杨晶线上班会课的主题。

面对疫情带来的延迟开学,同学和家长都有些慌张,距离高考仅有一百多天了,该怎么办呢?杨晶老师在认真准备后,召开了线上班会。

班会课上,杨晶用自己的真诚态度和朴实话语抚慰着学生,学生也积极地回应,表示懂得了思虑多不如做得多,要把疫情看作是“弯道超车”的契机,开发利用现有条件,尽自己最大的努力做好准备。杨晶在给全班家长的一封信中,提出了“相信孩子、陪伴孩子、帮助孩子”的12字准则。

另一方面,杨晶积极联系各学科的教师,研讨精选学习内容、控制学习时间、提高学习效率的具体方法,确保各学科能错峰错时,相辅相成。

疫情期间,杨晶坚持和每一个孩子“四个一”线上视频。她总是说,见一见孩子们,听一听他们的想法,问一问有哪些困难,夸一夸他们的进步。让孩子们知道老师一直陪在他们的身边,和他们一起在努力……(鲁先红 王萌萌 关堂所)

(责编:欧恺、李阔)