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仅分数还不够 南京中学生素质教育环境中成长

发表于:2020-02-11 23:47:25

  中新浙江网8月27日电 “Can you see the Great Wall from the ISS”(你能从空间站看到中国的长城吗?)

  昨天,在我市三中校园里上演的这场“天地对话”,把众多中外媒体的视线拉向了南京的中学生。

  其实,除了“天地对话”,南京中学生的“惊人之举”还有很多:身着正装,出席模拟联合国大会,用英语作为工作语言,与“世界各国代表”探讨国际事务问题;在音乐故乡奥地利维也纳,来自南京的中学生交响乐团受邀举办专场音乐会;用专门软件在计算机上建立火箭从燃料燃烧到运行方式的动态模型,来寻找在不同太空飞行条件下,火箭采用何种燃料最好,并前往美国参加“系统动力学学习研究挑战赛”……

  在南京推进素质教育的今天,“仅有分数还不够,把学生培养成国际通用、一精多能的现代公民”已成为教育管理者和师生的共识。

  “模联”活动拓展学生国际视野

  “尊敬的各位代表,我国政府将会支持并积极参与传染病防治的国际合作。”“在WTO与各国政府合作时,对口单位往往只是卫生部,而与贸易、产业、计划部门很少沟通。”“现在结束辩论,会议进入投票阶段。”……

  你能想到吗?这些典型的外交辞令都出自南师附中的同学之口。

  “模拟联合国简称模联,但同学、老师都戏称为‘魔联’或‘磨联’。全称就叫做‘魔鬼联合国’或者‘磨人联合国’。”在向本报深度报道组记者介绍模拟联合国课程时,南师附中高二学生汪逸之的开场白一下子把记者逗笑了。

  “当时学校邀请同学参加模联,我就想跟着玩玩呗,当时大概有200多人报名。”汪逸之说,“后来我才知道,这次参加模联就是叫我这个英语尚属初级水平、对国际政治几乎一窍不通的中学生,作为‘斯洛伐克驻联合国代表’,以英语作为工作语言,出席模拟联合国大会,还要在与‘世界各国代表’探讨人道主义事务问题的过程中,争取‘本国’及‘欧盟’利益的最大化。呵,挺吓人的吧?”

  模联的前期工作是收集资料、撰写立场文件。“上网搜人道主义的信息,起码有几千万条,浏览得几乎崩溃。但同时与斯洛伐克相关的却几乎没有,只有到联合国的官方网站上去看。我这才发觉到自己英语词汇量有多匮乏,开始时一篇材料读了3遍愣是一点不明白,只有对着字典一阵狂翻、再往材料上一阵狂记。”汪逸之说,“写立场文件就更折磨人了,收集的那么多素材要提炼成两页纸,文风还要一致;遣词造句不能太通俗,又不能有堆砌、卖弄之嫌。有时我们为了一句话的用词、句式、顺序、位置要讨论半天,一篇立场文件改个几十遍纯属正常。不过我的英语水平真的很快就突飞猛进了,与同学的合作也变得十分默契。”

  南师附中模联课程指导老师张春燕告诉记者,按照国际惯例,在会议休息期间,主办方会给代表们提供点心和饮料,这也是进行游说、结盟的好时机,因而“吃相”与演讲技巧、外交技能一样,成了课程的重点内容之一。

  “规矩狂多,要用餐巾纸托着食物,用完的餐巾纸要叠好扔掉;喝热饮不能对着吹,更不能一边嚼东西一边说话;千万不要抱着胳膊同别人交谈……几次课程下来,我们也会文雅地咬面包、喝可乐了,还会端着杯子向对方一本正经地表达自己的想法‘Slovakiathinks(斯洛伐克认为)……’再加上穿着正装,个个都自我陶醉了。”汪逸之说。

  今年2月,汪逸之和另外9名同学前往上海参加国际中学生模拟联合国大会。“正式会议的第一天充满了火药味,‘各大洲’的利益冲突非常明显。”汪逸之回忆说,“不过大家都不是白学习那些外交技能和智慧技巧的啦,我们早就学会要寻找最佳利益集团,寻求双赢政策,必要时还可以有合理的妥协等等。到了第二天下午,会议就变得轻松愉快起来了,‘决议草案’也形成雏形。”

  “这些课程不但开阔了学生的国际视野,更让学生学会了尊重与合作。”南师附中校长助理张苏皖说。

  模拟联合国:是当今世界一项历史悠久、开展广泛并且得到联合国组织积极支持的学生活动,旨在培养学生立足全球,用国际眼光、积极的合作形式参与国际事务、促进社会发展的能力。2005年首次推广到我国中学生当中。

  研究性学习培养学生合作意识

  今年5月,金陵中学高三学生程宇和另外6名南京学生,作为唯一一支来自美国本土以外的参赛队伍,前往美国参加了“2007年系统动力学学习研究挑战赛”。

  “系统动力学”是美国麻省理工学院费罗斯特教授提出的理论在美国被誉为“为21世纪创新做准备”。

  这么深奥的理论中学生也能研究?