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教育事业: 重质量重内涵,夯实教育强国根基

发表于:2022-09-29 12:09:01

教育事业: 重质量重内涵,夯实教育强国根基

教育事业: 重质量重内涵,夯实教育强国根基

江西省南昌市站前路学校教育集团站前路校区的机器人编程课堂。陈莉摄/光明图片


教育事业: 重质量重内涵,夯实教育强国根基

华东师范大学弋阳实验学校刺绣社团老师给学生讲授刺绣手工针法。徐广超摄/光明图片


【奋进新征程 建功新时代·非凡十年】 

【十年答卷】

一块黑金色的电路板,导线连接起电阻,会勾勒出校园的轮廓,扫描电路板,能够生成3D校园图景,进入“元·成电”AR系统,这个令人惊讶的“黑科技”只是一份大学录取通知书。8月29日,5076个年轻人拿着这个通知书走进位于四川省成都市的电子科技大学,开启了他们“求实求真、大气大为”的大学之旅。电子科技大学,是我国两千多所高校之一。

2022年秋季,全国大中小学井然有序地开学了,校园生活依然像往常一样热火朝天,但变化正在悄然发生。

这十年,中国教育一直在探寻一个问题:中国特色世界一流的教育应该是什么样的?立足中华民族伟大复兴战略全局,什么样的教育才是人民满意的教育?高质量、高水平、内涵式、自主创新、提质增效……这是一份持续书写、徐徐展开的答卷。

1 “元实力”:我们的目标是星辰大海

“12岁的我,梦想成为一名舞蹈家,学习之余一直在坚持练习舞蹈。我相信,功夫不负有心人,今天我流下汗水,明天能收获希望、实现梦想。”河南省信阳市第三实验小学学生余正宣把自己的梦想画成一幅画,绿茵茵的草地,小小的女孩立在一个大大的彩球上。

童趣、诗意、色彩明丽,朝气蓬勃、元气满满。

这是优质义务教育期待的景象,也是深入推进“双减”以来基础教育初步呈现的景象。

从大量机械重复的“压力作业”到少而精甚至可以自主选择的“配方作业”,从奔波于各种课业辅导培训到快乐地沉浸在自己的兴趣中,中小学孩子们生活方式的改变,折射出基础教育正在发生的质变——从课堂教学水平、作业管理水平提高到教师、家长的教育观念转变,从教育评价改革再到真正落实德智体美劳全面发展。

核心素养落地,让教育质量起飞。基础教育的底子打好了,元气满满的少年们才能成长为担当民族复兴大任的新人。

习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、劳动教育进课堂、国家安全教育进课堂、革命传统进课堂、中华优秀传统文化进课堂……贯穿大中小学的思政教育水平不断提高,让广大青少年懂得“我们从哪里来”“我们要到哪里去”。

“提升质量一直是教育改革与发展的核心任务。十年来,党和国家制定颁布了一系列重要文件,系统回答了‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’的问题,确定了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人目标。”中国教育学会副会长尹后庆说。

广大青少年从思政课上汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、实践的力量,培根铸魂,这正是中国教育“元实力”的源头活水。

“请党放心,强国有我。”这响亮的声音,是青春的誓言,青春的礼赞,也是中国教育筚路蓝缕、砥砺前行的底气所在。

2 “硬实力”:给每个孩子人生出彩的机会

2011年邢小颖考入陕西工业职业技术学院的时候,没有人会把她和清华大学联系起来。三年高职毕业后,她以专业综合排名第一的成绩进入清华大学基础工业训练中心任教。

“过去这十年,是职业教育给了我人生出彩的机会。”邢小颖说。

现在的她,致力于将专业领域的大国工匠元素融入课堂,用工匠精神感染学生,让他们体悟我国从制造大国迈向制造强国的自豪。

中国制造的金字招牌背后,中国职业教育的硬实力功不可没,尽管在整个教育体系中,职业教育往往被当作短板。也正因此,职业教育质量和水平的提升更能体现中国教育这十年的质量提升。